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Durante los días 4 y 5 de abril, el Campus de Villafranca de la Universidad Camilo José Cela fue el epicentro de uno de los eventos educativos más relevantes de Europa, la final de la IX Liga de Debate Preuniversitario CICAE-UCJC, considerado la mayor competición escolar de debate del continente y el único torneo que se celebra en español e inglés de forma simultánea.
Más de 300 estudiantes de secundaria y bachillerato, procedentes de 32 colegios de toda España, debatieron en torno a una cuestión de enorme relevancia internacional: “¿Será perjudicial para el mundo la presidencia de Donald Trump?”. Lo hicieron en un formato dinámico y exigente, con posturas asignadas aleatoriamente minutos antes del debate, lo que obliga a los participantes a dominar el tema en profundidad y argumentar con agilidad y rigor.
Los Colegios Internacionales SEK tuvieron una destacada participación. El equipo Winston Churchill del Colegio SEK-Atlántico se proclamó campeón en la categoría de español, mientras que el conjunto del Colegio SEK-Ciudalcampo obtuvo el subcampeonato. En la categoría de inglés, Guillermo Carmona, del equipo The Claimers del Colegio SEK-El Castillo, fue reconocido como mejor orador del torneo.
El torneo reunió a 75 equipos (41 en español y 34 en inglés), que compitieron a lo largo de intensas jornadas. Esta liga, promovida por la Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE) en colaboración con la UCJC, tiene como objetivo desarrollar habilidades como la argumentación sólida, la empatía, el análisis crítico de la actualidad, y el respeto por las opiniones diversas.
El rector de la UCJC, Jaime Olmedo, inauguró el evento destacando el valor del debate como herramienta pedagógica: “No abandonéis nunca las ganas de debatir, os va a ayudar en el futuro”. También participó Carmen Morodo, subdirectora de La Razón, quien subrayó la importancia del disenso intelectual como motor de la innovación: “Las grandes ideas nacen del conflicto entre pensamientos”.
Además de la competición, los equipos han recibido formación a lo largo del curso académico con referentes internacionales en el mundo del debate. A esto se suman recursos complementarios como bibliografía, seminarios web y sesiones de práctica con feedback de expertos.
